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江(jiang)甦zhao)鹿娑du)絕“包辦”bei)咧醒】禁止(zhi)提前分班
發布時間︰2020-02-22 20:56 星期五(wu)
來(lai)源︰科技(ji)日報

“an)髕脹 咧幸 娣噸蔥兄zhi)導學生選科工作要求,不(bu)得在高一年級(ji)第(di)二學期結束(6月(yue)底)前進行選科分班。”近日,江(jiang)甦省教育(yu)廳(ting)發布《關于(yu)進一步做(zuo)好普通高中選科工作的(de)通知(zhi)》(以下(xia)簡(jian)稱《通知(zhi)》),將原本開始“蠢lai)烙 鋇de)江(jiang)甦部(bu)分zhi)咧懈咭謊】品職唷敖型ting)”。

江(jiang)甦是全國(guo)第(di)三批高考綜(zong)合(he)改革試(shi)點8省之一,“3+1+2”的(de)高考模(mo)式,給學生們端出了12種選科組合(he)的(de)“自(zi)助餐”。此次頒(ban)發的(de)《通知(zhi)》,為江(jiang)甦考生高考選科的(de)選擇權配備(bei)了一把“尚方寶劍”。新規要求,保障每(mei)一位學生的(de)選科需求,不(bu)得根據(ju)選科人(ren)數多寡(gua)限制(zhi)學生選科,更不(bu)能代替學生選科。

過早分班不(bu)利綜(zong)合(he)素質培養

從2018級(ji)高一學生開始,江(jiang)甦將采用新高考方案(an),即“3+1+2”模(mo)式。“3”為統一高考科目語文、數學、外(wai)語;“1”為首選科目,考生須在高中學業水(shui)平選擇性考試(shi)的(de)物理(li)、歷史fang)頗恐醒≡科;“2”為再(zai)選科目,考生可在化學、生物、思想政治、地理(li)4個科目中選擇2科,這便形成了12種組合(he)。

“原本有少數學校已(yi)經完成高一年級(ji)學生的(de)選科分班,還有部(bu)分學校正在規劃。”江(jiang)甦甦北(bei)某縣(xian)級(ji)高中一位校長(chang)透(tou)露(lu)。

“過早分班對學生綜(zong)合(he)素質shi)de)培養很不(bu)利,一些追(zhui)求升學率shi)de)學校會比(bi)較急(ji)功近利,覺得提前選科分班,備(bei)考時間更充分。”江(jiang)甦海門高級(ji)中學校長(chang)石(shi)鑫說。

在南京金陵中學高二年級(ji)主(zhu)任許峰(feng)看來(lai),“an)咭豢 憧 門課程,對yuan)嚦嫉de)學習很有幫助,許多學科的(de)思維方式是有共性的(de),例如物理(li)、化學、生物,都需要推理(li)分析能力。”

在已(yi)經結束的(de)江(jiang)甦2018級(ji)高中選科分班中,南京、南通、鹽城等地的(de)多所(suo)四(si)星級(ji)高中可以提供(gong)5—7種學科組合(he),有部(bu)分頂尖高中能提供(gong)約10種組合(he)。而部(bu)分三星級(ji)高中則僅有3種左右yi)】譜楹he)。

有不(bu)願(yuan)具(ju)名的(de)高中校長(chang)坦gua)裕 庥胂鐘械de)師資、教室資shi)吹紉蛩賾泄兀 襖纈械de)學科組合(he),報考的(de)學生只有二三十人(ren),而要單獨成班的(de)話,就需要更多的(de)教師和教室。一般(ban)這種情況,有的(de)學校就會動員學生再(zai)次選擇。”bei)眯3chang)表示(shi),還有的(de)學校,會結合(he)自(zi)己的(de)傳統優勢(shi)學科,動員學生確定選考科目。

“孩子的(de)思維品質如何,特質shi)趺囪緩 擁de)興趣、自(zi)己he)舶 裁(cai)囪?疲黃淥︵捫?蒲 澳芰θ綰危 芏嗉頁(ye)chang)和教師對此缺少足夠的(de)了解和研究。”江(jiang)甦射(she)陽縣(xian)高級(ji)中學校長(chang)周(zhou)正祥(xiang)在接受(shou)采訪(fang)時bei)硎shi)。

在此次發布的(de)《通知(zhi)》中,對選科組合(he)提出了明確的(de)要求,即各學校的(de)選科指(zhi)導方案(an)要包含(han)12種選科組合(he)及走班教學的(de)計劃安排與保障措施。當前受(shou)辦學硬件與師資條(tiao)件制(zhi)約的(de)四(si)星級(ji)高中至少要提供(gong)10種、三星級(ji)高中至少提供(gong)6種選科組合(he)。

根據(ju)競爭壓(ya)力規避學科不(bu)理(li)智

在推行新高考方案(an)後的(de)首次選科中,化學學科被部(bu)分考生“選擇性規避”。周(zhou)正祥(xiang)發現,“一些家ye)chang)夸大化學學科的(de)學習難度(du),甚至包辦代替,讓學生規避選修化學學科而追(zhui)求選科利益最大化,部(bu)分教師也(ye)缺乏(fa)引導。”

采訪(fang)中,有高中校長(chang)透(tou)露(lu),部(bu)分zhi)咧幸yi)經不(bu)在選科組合(he)中設置化學科目。

1月(yue)11日,江(jiang)甦zhao)賂嚦擠槳an)推行後的(de)首次普通高中學業水(shui)平合(he)格性考試(shi)啟動。在南京金陵中學考點,一位來(lai)自(zi)南京鼓樓區三星級(ji)高中的(de)數學送(song)考老師透(tou)露(lu),該(gai)校目前開設了歷史政治地理(li)、歷史生物地理(li)、物理(li)政治地理(li)、物理(li)生物地理(li)四(si)種組合(he),但沒有化學的(de)組合(he),“化學不(bu)好學,我們學校的(de)孩子學不(bu)下(xia)來(lai)。”

而據(ju)多位考生透(tou)露(lu),還有三星級(ji)高中只開設了物理(li)生物地理(li)、物理(li)政治地理(li)、歷史政治地理(li)三種選科組合(he),化學也(ye)退出了學科組合(he)。“因為我們學校同學的(de)成績不(bu)是太高,所(suo)以有同學原本想學化學,就會被老師暗示(shi)、動員放棄,最後選擇生物、地理(li)等學科。”南京某中學高二女生說。

“相對而言,化學學習的(de)難度(du)更大。而選擇化學的(de)學生基本是尖子you) bu)分考生和家ye)chang)覺得選考化學的(de)競爭壓(ya)力更大,也(ye)對化學望(wang)而卻(que)步。”許峰(feng)分析。

周(zhou)正祥(xiang)認(ren)為,高一化學由(you)于(yu)受(shou)課時數影響,學科素養也(ye)很難在短時間形成,因此有些學生高一化學成績不(bu)算優秀。但如果(guo)對化學興趣濃厚,方法得當,經過高二高三的(de)學習,成績也(ye)bu)岊bi)較好。

中國(guo)教育(yu)科學研究院(yuan)研究員儲朝暉表示(shi),考生和家ye)chang)有自(zi)主(zhu)選擇的(de)權利,按照獲得分數的(de)難易程度(du)來(lai)選科可以理(li)解。“但也(ye)建(jian)議家ye)chang)理(li)性選擇,當下(xia)得多少分數是短期的(de),孩子的(de)興趣愛好、優勢(shi)等也(ye)要綜(zong)合(he)考慮。”

多舉措保障學生選擇權利

化學在高校及其專業錄取中的(de)地位,卻(que)並沒有因為考生的(de)“退避三舍(she)”而式微(wei)。

江(jiang)甦省教育(yu)廳(ting)發布的(de)《2021年擬在江(jiang)甦招(zhao)生的(de)普通高校本科專業(類)選科科目要求匯總表》顯示(shi),有不(bu)少高校都在除化學專業外(wai)的(de)專業,在再(zai)考科目中,提出對化學學科的(de)要求。特別是生物科學、地質學、環(huan)境科學與工程、能源與電氣等學科大類。化學也(ye)是4門再(zai)考科目中要求必選佔ji)茸畽嗟de)再(zai)選科目。

統計發現,清華(hua)大學在江(jiang)甦招(zhao)生的(de)大類專業,其中約有22%的(de)專業規定了再(zai)考科目必須有化學;這一數字在南京大學約為30%,在上(shang)海交大(不(bu)含(han)醫學院(yuan))和四(si)川(chuan)大學均為17%左右。

“大學課程中,有很多都涉及化學,例如化學、環(huan)境、醫學類專業等。一些物理(li)專業,也(ye)bu)嵊謝 ?緯獺!蹦暇┐笱?究普zhao)辦主(zhu)任李浩(hao)說。

金陵中學河you)鞣中P3chang)穆耕森表示(shi),“制(zhi)定高考方案(an)的(de)初衷,是給學生提供(gong)多元的(de)課程,讓學生有充分的(de)選擇,不(bu)要強行干(gan)擾學生選科,也(ye)應(ying)該(gai)mei)吹交  ?頻de)前景(jing)和出路。”

如何讓學生們從新高考方案(an)呈現的(de)12種學科組合(he)中理(li)性選擇?《通知(zhi)》提出,各校要尊(zun)重學生的(de)選擇自(zi)由(you),要充分zhi)U涎 de)選擇權利,不(bu)得根據(ju)選科人(ren)數多寡(gua)限制(zhi)學生選科,更不(bu)能代替學生選科。對yuan)霰鷓 H肥shi)不(bu)能滿足少數學生選科需要的(de),可由(you)教育(yu)主(zhu)管部(bu)門批準同意(yi),安排到就近的(de)學校學習。要充分挖掘教學資shi)矗   棺 嘟萄? U廈mei)一位學生的(de)選科需求。要引導ji)頁(ye)chang)理(li)性思考、正確對待、共同參與,盡量(liang)避免反復(fu)修改選考科目。

同時,《通知(zhi)》要求要強化正確引領學生選科,防止(zhi)出現誤(wu)判、偏離常態等ren)窒螅   獾?坑每(mei)際shi)成績作為指(zhi)導學生選科依據(ju),嚴禁預先設定部(bu)分學科組合(he)限制(zhi)學生選科,嚴禁誤(wu)導、強制(zhi)、代替學生選科或其他變相操作。

高考選科因人(ren)而異(yi),也(ye)賦予學生們充分的(de)試(shi)錯機會,《通知(zhi)》規定,允許學生經過一段時間學習後,重新選擇選考科目。對調整(zheng)選科的(de)學生,學校要本著對學生負責的(de)態度(du),幫助他們制(zhi)訂學科文化學習補修方案(an),開展針對性補償教學與學習an) 肌# 鴟錚/p>

責任編輯︰田琦
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